--- url: >- https://gaojian.site/writing-advanced/047-teaching-support-and-learning-environment-5.md description: 地道英文写作进阶第47课：put sb. under pressure、hold sb. back --- # 047｜教学、支持与成长环境（5/5） 学习、教育与成长 · 教学、支持与成长环境 · 2 个表达 本课先理解语境，再完成主动回忆和仿写。标准学习时间约 15 分钟；忙碌时只做“一眼掌握”和本课小练习。 本课回忆与下次日期 ↓ ::: warning 开始前，用 90 秒主动回忆 不要翻看上一课：写出上节课的一个表达，并尝试造句。想不起来也没关系，先检索记忆，再开始新内容。 ::: ## 1. put sb. under pressure 核心表达 · 写作迁移 · 可用于主题论述 ::: info 一眼掌握 **核心含义：** 给某人施压；让某人承受压力；使某人处于高压之下 **English definition：** to make someone feel stress or demand a lot from them 这个短语用来表示制度、考试、家庭期待或竞争环境**让学生承受较大心理和表现压力**。 ::: ::: tip 普通表达 → 地道升级 * **普通表达：** Too many exams make students feel stressed. * **升级表达：** Too many exams put students under pressure. ::: ### 语境例句 教育与成长条件 / 时间 → 核心判断 → 结果 > When schools focus too narrowly on rankings and results, they may put students under intense pressure without giving enough attention to well-being, confidence, or emotional resilience. 主动回忆 · 先遮住英文，只看中文，尝试补出目标表达。 迁移输出 · 保留 put sb. under pressure，把主语换成你熟悉的工作、生活或社会议题，再口头说一句。 ::: details 深入理解：用法、语法与易错点 #### 用法说明 这个短语用来表示制度、考试、家庭期待或竞争环境**让学生承受较大心理和表现压力**。 它很适合讨论应试教育、家长期待、内卷、心理健康和学习负担。 这个表达常用于描述： * 考试制度带来的压力 * 家长和学校的高期待 * 竞争环境对学生心理的影响 * 成绩导向的教育后果 #### 语境复现 **基础句：** * Exams can put students under pressure. **提升句：** * Constant comparison can put young learners under unnecessary pressure. **应用句：** * When schools focus too narrowly on rankings and results, they may put students under intense pressure without giving enough attention to well-being, confidence, or emotional resilience. #### 对应译文 * 考试会给学生带来压力。 * 持续不断的比较会给年轻学习者带来不必要的压力。 * 当学校过于狭隘地关注排名和成绩时，它们可能会让学生承受巨大的压力，却没有足够关注他们的幸福感、自信心和情绪韧性。 #### 语法与搭配 这个短语通常用于以下结构： put sb. under pressure 例如： * put students under pressure * feel under pressure * be under academic pressure * place too much pressure on children 说明： 1. 主语常是 **exams / parents / schools / competition / expectations**。 2. 也常见相关表达 **be under pressure**。 3. 很适合与 **too much / unnecessary / intense** 连用。 #### 易错提醒 1. **put sb. under pressure** 强调“施加外部压力”，比单纯的 **feel stressed** 更有因果关系。 2. 常用于负面语境。 3. 很适合搭配教育制度、家长期待和社会竞争。 #### 近义表达与区别 * place pressure on sb. * stress sb. out * create anxiety for sb. * burden sb. with sth. **细微区别：** * **put sb. under pressure** 最常用，强调“施压”。 * **place pressure on sb.** 更正式。 * **stress sb. out** 更口语。 * **burden sb. with sth.** 更强调“负担过重”。 ::: ::: details 更多仿写练习 先判断句子是否真的需要表达“**给某人施压；让某人承受压力；使某人处于高压之下**”，再动笔。每题先独立写一句，写完再展开答案；不必刻意使用生僻词。 请用 **put sb. under pressure** 写一句话，描述以下内容： 1. **基础｜核心结构**：过多考试会让学生负担过重 2. **进阶｜具体情境**：家长的高期待有时会给孩子施压 3. **挑战｜完整表达**：过度排名不利于健康成长 **仿写提示：可参考以下开头** * Too many exams … * High expectations from parents … * Ranking systems … * Schools should avoid … ::: ::: details 查看参考答案 参考答案提供的是自然写法，不是唯一写法。先比较目标表达的结构和语义，再比较措辞；不要因为冠词或个别同义词不同就判定整句错误。 **1. 基础｜核心结构｜过多考试会让学生负担过重** * Too many exams can put students under pressure. * A test-heavy system often puts young people under constant pressure. **2. 进阶｜具体情境｜家长的高期待有时会给孩子施压** * High expectations from parents can put children under pressure. * Some families unintentionally put students under too much pressure to succeed. **3. 挑战｜完整表达｜过度排名不利于健康成长** * Excessive ranking systems may put students under unnecessary pressure. * Constant competition can put learners under pressure and weaken their confidence. #### 自评标准（每题 5 分） * **2 分｜结构**：目标表达的固定搭配完整，介词、动词形式和必要宾语正确； * **1 分｜含义**：句子确实表达“给某人施压；让某人承受压力；使某人处于高压之下”，不是只把中文逐词替换； * **1 分｜语法**：主谓、时态、单复数和冠词不妨碍理解； * **1 分｜语境**：有具体主体，原因、变化或结果清楚。 达到 **4 分**即可继续；3 分及以下时，参考范例重写一次，并大声读出修改后的句子。 ::: ## 2. hold sb. back 核心表达 · 写作迁移 · 可用于主题论述 ::: info 一眼掌握 **核心含义：** 阻碍某人前进；拖住某人；限制某人的发展 **English definition：** to prevent someone from making progress 这个短语适合写学生为什么没能发展好，原因可能是： ::: ::: tip 写作应用 这个短语 / 句型适合用于以下写作场景： * 分析学生成长受阻的原因 * 讨论心理压力、自卑、资源不足 * 讨论教育公平 可替换普通表达： * prevent sb. from progressing * stop sb. from growing * limit sb.’s development ::: ### 语境例句 真实世界观察具体主体 → 核心表达 → 现实意义 > A lack of confidence often holds young people back, even when they are capable of much more. 主动回忆 · 先遮住英文，只看中文，尝试补出目标表达。 迁移输出 · 保留 hold sb. back，把主语换成你熟悉的工作、生活或社会议题，再口头说一句。 ::: details 深入理解：用法、语法与易错点 #### 用法说明 这个短语适合写学生为什么没能发展好，原因可能是： * fear * poverty * lack of confidence * poor teaching * family pressure #### 语境复现 基础句： * Fear of failure can hold students back. 提升句： * A lack of confidence often holds young people back, even when they are capable of much more. 应用句： * In education, one of the saddest things is that many students are not held back by a lack of intelligence, but by anxiety, low expectations, and the constant feeling that they are not good enough. #### 对应译文 * 对失败的恐惧会阻碍学生前进。 * 缺乏自信常常会拖住年轻人的发展，即便他们本来能做得更多。 * 在教育中，最令人遗憾的事情之一在于，许多学生并不是被智力不足所限制，而是被焦虑、过低的期待，以及那种“自己不够好”的持续感受所拖住。 #### 语法与搭配 常见结构： hold sb. back 也可扩展为： * hold sb. back from doing sth. #### 易错提醒 既可用于外部因素，也可用于内部因素。 #### 近义表达与区别 * limit sb. * prevent sb. from doing sth. * stand in sb.’s way 细微区别： hold sb. back 最自然；limit 更抽象；stand in one’s way 更强调障碍物感。 ::: ::: details 更多仿写练习 先判断句子是否真的需要表达“**阻碍某人前进；拖住某人；限制某人的发展**”，再动笔。每题先独立写一句，写完再展开答案；不必刻意使用生僻词。 请用 hold sb. back 写一句话，描述以下内容： 1. **基础｜核心结构**：自卑会妨碍学生表达自己 2. **进阶｜具体情境**：贫困会限制孩子受教育机会 3. **挑战｜完整表达**：过度批评会打击成长 ::: ::: details 查看参考答案 参考答案提供的是自然写法，不是唯一写法。先比较目标表达的结构和语义，再比较措辞；不要因为冠词或个别同义词不同就判定整句错误。 **1. 基础｜核心结构｜自卑会妨碍学生表达自己** * Low self-esteem can hold students back from expressing themselves. * A lack of confidence often holds learners back in class. **2. 进阶｜具体情境｜贫困会限制孩子受教育机会** * Poverty can hold children back from reaching their potential. * Economic hardship often holds students back in their education. **3. 挑战｜完整表达｜过度批评会打击成长** * Constant criticism can hold children back emotionally and academically. * Harsh judgment often holds students back instead of helping them improve. #### 自评标准（每题 5 分） * **2 分｜结构**：目标表达的固定搭配完整，介词、动词形式和必要宾语正确； * **1 分｜含义**：句子确实表达“阻碍某人前进；拖住某人；限制某人的发展”，不是只把中文逐词替换； * **1 分｜语法**：主谓、时态、单复数和冠词不妨碍理解； * **1 分｜语境**：有具体主体，原因、变化或结果清楚。 达到 **4 分**即可继续；3 分及以下时，参考范例重写一次，并大声读出修改后的句子。 ::: ## 本课小练习 先独立完成，不要立即查看参考答案。这里检查的是能否主动提取表达，不要求逐字复原；意思准确、结构完整即可。 1. 不看英文，用 **put sb. under pressure** 翻译：考试会给学生带来压力。 2. 不看英文，用 **hold sb. back** 翻译：对失败的恐惧会阻碍学生前进。 ::: details 小练习参考 1. Exams can put students under pressure. 2. Fear of failure can hold students back. 每题 **3 分**：目标表达结构完整 1 分，核心意思准确 1 分，句子语法通顺 1 分。达到 2 分即可通过；否则只重写错题。 ::: ## 迁移写作 围绕“**教学、支持与成长环境**”，选择一个与你的工作、学习或社会观察有关的具体问题，写一段 **80—120 词**的英文。至少自然地使用本课两个表达。 写完后检查： * 表达的含义是否准确； * 搭配和语法是否完整； * 正式程度是否符合语境； * 句子之间是否形成清楚的逻辑关系。 ## 单元复盘 这是“教学、支持与成长环境”单元的最后一课。不要重新通读笔记，先完成主动回忆： 1. 写出本单元你最想保留的 5 个表达； 2. 每个表达写一个与自己有关的句子； 3. 选择其中 3 个，写一段 120—150 词的短文； 4. 检查语义、搭配、语气和段落逻辑。 ## 结束本课 回到本课“留住一个表达，写成自己的句子”：先遮住讲解写一句，核对后按回忆难度自评。FSRS 据此安排下次日期；到期时优先回忆和重写，再看讲解。